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老师讲了聊斋里的爱情、西厢记里的爱情,赴澳洲读高中的学生

时间:2020-03-12 13:38

  高中生本身就处于青春萌动期,与其将爱情问题捂着藏着,看做是教育的负担,不如因势利导,根据青少年的认知需求创新教育形式,与学生一起交流,转“堵”为“疏”

随着留学热潮不断迅猛起伏,不乏有很多刚刚踏出中学校园,打算提前领略澳洲文化的高中生。究竟中学生适不适合提前出国?是否需要在国内完成高中阶段的学习再到澳洲接受大学的教育,还是投入大量的资金直接远赴重洋接受英联邦国家先进教育?另外孩子年龄尚小,是否能够独立在异国他乡生活,完成3-6年的学业?中学生要出国,什么时候是最佳时期?

  这门课并不是要教学生怎样谈恋爱,而是希望引导学生在了解中国文化的同时,领悟更多人性、文化上的东西,透过爱情而超越爱情

下面为大家介绍一下,高中生留学的情况。

  中学校园,恋爱话题总有些敏感。新学期,嘉定区中光高级中学却新开一门课程专讲“古典爱情”,学生选修供不应求。校长路光远昨天接受采访时说,对于爱情,中学教育本就不应回避,之所以开课,希望培育学生正确爱情观的同时,也将国学文化经典教学融入其中。

中学生直接到澳大利亚接受高级中学教育是一个非常节省时间的最佳选择。鉴于澳大利亚教育体制有别于中国教育体制,很多在国内完成高中阶段课程的中国学生无法直接申请澳洲顶级大学,一般都需要通过一年左右的预科基础课程学习才能顺利升入大一学习。导致许多赴澳洲留学的学生不得不在澳洲学上4-7年的时间,才能拿到学士学位,而通常情况下澳洲本地的学生只要3-6年就可以完成本科学业。造成时间浪费的原因就在于澳洲的中学课程设置与大学的专业有很多相通之处,澳洲的高中学生,在高中阶段就有机会选修经济学、会计、计算机等课程,为进入大学各专业进行系统学习打下良好的理论基础。而我国的高中课程基本上是基础课程数、理、化、文、史、哲的普遍原理总结。因此我们的众多高中毕业生无法正常衔接澳洲大学本科各专业课程学习。此外,由于澳大利亚的教育体制和大学的课程设置与中国的不同,即使在中国读完大一或大二的学生都很难直接入读澳洲顶级大学的大一课程,因此说中学生直接到澳大利亚接受高级中学教育是一个非常节省时间的最佳选择。

  “柳梦梅和杜丽娘再次相遇为何要在三年后”、“阻碍他们的,是否仅仅是 ‘门当户对’观念”?上周四下午,教学楼五楼课堂上,师生讨论热火朝天。这天已是第五周上课,老师万玉本在黑板上写下;“问世间情为何物,死而复生的牡丹亭”,作为本周主题。讲课中,不仅包含故事介绍,佳句赏析,还有今人对作者汤显祖创作背景的评述。在课程接近尾声时,万老师还播放了昆曲《牡丹亭》片段赏析,同学们看得津津有味。有意思的是,下课铃响,片段没播完,满堂学子都说“老师让我们看完再下课吧”,老师无奈回答“按规定不能拖堂呀”。

根据目前的相关政策,赴澳洲读高中的学生,可以得到雅思豁免权,不用在国内参加雅思考试,只要获得了澳洲高中的录取通知书,即可办理签证,提前到澳洲接受5个月左右的英语强化培训,通过考试进入高中就读。只要目前学生在国内是初三或者高一、高二在读学生,根据申请周期都可以办理赴澳洲高级中学留学。通过高中10、11、12年级的课程学习,结合高中平时成绩和高考成绩,可以直接申请澳洲顶级大学。同时,澳洲有的高中还开设IB课程,这样一来学生可以花费比其他国家较低的费用就能够直接申请如牛津、剑桥、墨尔本等世界名校。因此想赴澳大利亚留学的学子们应该早做留学计划,以免错过最佳时机。

  高一学生宋懿婷起初选修这门课只是为了轻松好玩。几堂课下来,老师讲了聊斋里的爱情、西厢记里的爱情,古代经典中的佳句令许多同学惊艳。不过,更令她印象深刻的是,讲到“门当户对”时,老师强调古代的“门当户对”是一种礼教限制,但在现代背景下,或许爱情和婚姻更需要“新门当户对”,那就是一种精神上的对等。所以这门课除了爱情的唯美,更教会她一些人生中的大道理,“经常是信息量太大,身心上的触动让我下了课还会仔细想想”。

  任课老师万玉本是今年刚毕业进校的新老师,当时向学校申请开设这门课,并不是要教学生怎样谈恋爱,而是希望既能对语文知识有所补充,加深学生的理解,又能引导学生在了解中国文化的同时领悟更多人性、文化上的东西,透过爱情而超越爱情。立足“古典”、“爱情”、“故事”三点,他自己编写课程教材,将中国特有的广为流传的爱情故事整合为“修炼爱情”、“才子佳人”、“英雄美女”等多个主题。课堂结合小组展示、问题讨论、视频赏析等多种形式,80分钟的课程,课下通常要准备近4个小时。虽然辛苦,可好几次下课时学生的起立鼓掌让他挺高兴。

  “高中生这个年纪,本身就处于青春萌动期,对异性产生好感是非常正常的事,”校长路光远认为,与其将爱情问题捂着藏着,看做是教育的负担,不如因势利导,根据青少年的认知需求创新教育形式,与学生一起交流,转“堵”为“疏”。同时,也可以通过这个吸引人的话题,让更多传统文化经典走进学生心底。据了解,为更好传承国学文化,倡导“自主发展,人文见长”办学理念,中光高中还开设了茶艺、经典诵读等富有传统文化特色的课程,一并纳入国学教育课程体系。(来源:解放日报 作者:彭德倩 鹿塽)

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  何勇海:高中开“古典爱情”课彰显以人为本**

  中学校园,恋爱话题总有些敏感。新学期,上海嘉定区中光高级中学却新开了一门课程专讲“古典爱情”,学生选修供不应求。校长路光远接受采访时说,对于爱情,中学教育本就不应回避,与其将爱情问题捂着藏着,看做是教育的负担,不如因势利导,转“堵”为“疏”,在培育学生正确爱情观的同时,也将国学文化经典教学融入其中。(10月20日《解放日报》)

  先哲曾说,“爱情是人类最美丽的生活。”以往,我们似乎只在大学校园或教育培训机构,看到过爱情方面的课程,这类课程,旨在向听课者传授如何追求异性,或如何理性分手,如何走入婚姻殿堂以及掌握维护婚姻的法宝。而高中开设“古典爱情”选修课,却极为罕见,这是一种以人为本、值得喝彩的教育创新。

  高中生处于青春萌动期,容易萌发对异性的向住和爱慕,甚至产生实实在在的恋爱行为。家长与老师最负责任的做法,不是默许或禁止中学生恋爱,而是通过得当的教育,将恋爱对中学生的学业与成长造成的负面影响降到最低最小。因此,与其将爱情问题掖着藏着,不如打开这扇窗户,不如转堵为疏,根据中学生的认知需求创新的教育形式,与学生一起交流探讨真正的爱情。

  事实上,恋爱来了,谁也抵挡不住。围追堵截的后果往往是,使中学生的恋爱发生率继续攀升,堵也可能对一些中学生造成误伤——有的男女同学间只拥有一种好感,却被大人说成是恋爱,并且非要强加管制,反而可能弄假成真。家长和教育工作者在对待学生恋情的问题上,最需要站到理解和尊重学生的立场,对学生多多进行疏导,让学生在阳光下接受这方面的正规教育。

  中光高级中学开设“古典爱情”课,就是在给学生进行正规的爱情教育。中学生在情窦初开之际,是渴望了解爱情的,他们不能或不想从大人那儿了解,便把眼光转向影视与言情小说,转向社会上那些形形色色的“物欲爱情”,因此,他们对爱情的内涵和价值存在很大的认知偏差,出现了许多“左手金钱、右手爱情”的“物质女孩”。及时的因势利导才能对他们予以纠偏。

  那些千古传诵的“古典爱情”,往往是最纯净的爱情,虽然古代爱情也讲究门当户对,但“古典爱情”中的男女主人公,往往要冲破这一礼教限制,追求精神对等。比如“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”、“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”等等,表现的是多么纯真的爱情啊!这种朴素的爱情观在今天仍值得大力推崇,有助于引导学生树立正确的爱情婚姻价值观。

  “古典爱情”承载的爱情观,也是沉淀下来的优秀的国学文化。“古典爱情”课在把学生培养成有爱心、有责任、有担当的新一代青年之时,还能弘扬国学魅力,何乐而不为?(中国未成年人网:何勇海)

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